Образование

Основной целью деятельности МБДОУ детский сад № 24 «Сказка» является осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного образования, направленным на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение ими уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для них видов деятельности.

Форма обучения: очная

Нормативный срок обучения: Дошкольное образование как уровень общего образования считается завершенным после освоения обучающимся образовательной программы с учетом индивидуальных возможностей ребенка и в соответствии с пунктом 1 статьи 67 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 08.12.2020) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2021) должно завершиться не позже достижения детьми возраста восьми лет.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: Свидетельство о государственной аккредитации (не предусмотрено согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ ст.92).

Лицензия на осуществление образовательной деятельности (с приложениями)Смотреть документ
(формат PDF)
Выписка из реестра лицензий Смотреть документ
(формат PDF)
Уведомление о внесении изменений в реестр лицензийСмотреть документ
(формат PDF)
Наименование образовательной программыРежим доступа
Основная общеобразовательная программа МБДОУ детский сад № 24 «Сказка»Смотреть документ
(формат PDF)
копия
Краткая презентация ООП МБДОУ детский сад № 24 «Сказка»
Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с умственной отсталостью ( интеллектуальными нарушениями)Смотреть документ
(формат PDF)
копия
Рабочая программа воспитания МБДОУ детский сад № 24 «Сказка»Смотреть документ
(формат PDF)
копия

Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные образовательной программой:
Модули:
— художественно-эстетическое развитие;
— физическое развитие;
— социально-коммуникативное развитие;
— познавательное развитие;
— речевое развитие
— коррекционно-развивающая работа с детьми с ОВЗ
Практики, предусмотренные образовательной программой:
— ранний возраст,
— дошкольный возраст.

рабочая программа по ОО Социально-коммуникативное развитиеАннотация к программе
рабочая программа по ОО Познавательное развитие Аннотация к программе
рабочая программа по ОО Речевое развитие Аннотация к программе
рабочая программа по ОО Физическое развитиеАннотация к программе
рабочая программа по ОО Художественно-эстетическое развитиеАннотация к программе

Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: не предусмотрено.

Язык, на котором осуществляется образование (обучение): русский.

Информация о методических и иных документах, разработанных образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса:

Наименование документаСмотреть документ
(формат PDF)Наименование документа
Режим доступа
Положение о режиме занятий воспитанников МБДОУ детский сад № 24 «Сказка»Смотреть документ
(формат PDF)
Режим дня (холодный период) Смотреть документ
(формат PDF)
Режим дня (теплый период) Смотреть документ
(формат PDF)

Информация о численности обучающихся:

Реализуемые программыЧисло обучающихся в соответствии с муниципальным заданиемЧисло обучающихся, являющихся иностранными гражданамиИсточник финансирования
Основная общеобразовательная программа МБДОУ детский сад № 24 «Сказка»1740бюджетные ассигнования
Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с умственной отсталостью10бюджетные ассигнования

Рабочая программа педагога-психолога

Аннотация

В условиях модернизации образования основной целью функционирования дошкольных образовательных учреждений является разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Психолого-педагогическое сопровождение в образовательном учреждении необходимо для: учета особенностей развития детей, формирования индивидуального подхода к каждому ребенку, оказания помощи в преодолении трудностей в обучении, обеспечения успешной социализации, сохранения и укрепления здоровья, защиты прав детей.

Психолого-педагогическая помощь оказывается детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

Рабочая программа педагога-психолога ДОУ направлена на достижение воспитанниками уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения образовательных программ ДОУ, а в последствии – программ начального общего образования.

Рабочая программа педагога-психолога

Рабочая программа учитель логопед

Рабочая программа коррекционной образовательной деятельности учителя-логопеда

Рабочая программа коррекционной образовательной деятельности учителя-логопеда

Рабочая программа по физическому развитию

Аннотация

Данная рабочая программа разработана с учетом основных принципов, требований к организации и содержанию физического развития детей на основе инновационной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой.

Физическая культура рассматривается в программе как основа формирования здорового образа жизни ребенка, в результате которого закладывается фундамент здоровья, происходит созревание и совершенствование жизненно-важных систем и функций организма.

Система занятий физической культурой, представленных в программе, соответствует возрастным особенностям воспитанников детского сада и направлена на

  • развитие у ребенка адаптационных возможностей, повышение устойчивости к внешним воздействиям, формирование и развитие движений, осанки;
  • приобретение такие физических качеств, как координация и гибкость, способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, освоению основных видов движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формированию начальных представлений о некоторых видах спорта, овладению подвижными играми с правилами;
  • становлению целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере, формированию гигиенических навыков, становлению ценностей здорового образа жизни, овладению его элементарными нормами и правилами (двигательный режим, закаливание, формирование полезных привычек и др.).

Организация деятельности детей по реализации и освоению содержания рабочей программы осуществляется в процессе непосредственно образовательной деятельности и совместной деятельности взрослых и воспитанников детского сада.

Годовой план по физическому развитию

Перспективное планирование младшая группа

Перспективное планирование средняя група

Перспективное планирование старшая группа

Перспективное планирование подготовительная группа